Fotografías

Cuerpo:

http://fundacion.unirioja.es/formacion_cursos/view/330

Del 27 de junio al 1 de julio tendrá lugar el XIV Curso de Verano "Medios de Comunicación y Derechos Humanos: ambivalencias del cuarto poder en la era digital" en la ciudad de GInebra (Suiza).

El periodismo está en constante evolución y ha llegado a incluir las aportaciones de instituciones del sector de los medios de comunicación, particulares y una serie de organizaciones que buscan, reciben y difunden todo tipo de información e ideas, tanto en línea como en los demás medios de comunicación, en el ejercicio de la libertad de opinión y de expresión". Ello incluye la información transmitida por los canales tradicionales o a través de Internet y de las tecnologías de la comunicación que usan Internet o las redes sociales, difundida por medios de comunicación públicos o privados, así como por particulares que realizan actividades periodísticas aunque no estén formalmente contratados por un medio de difusión.

Esta revolución digital ha abierto infinitas posibilidades a la libertad de expresión y de opinión, así como a la difusión y acceso a la información. Sin embargo, sus potencialidades de uso están demostrando ser muy ambiguas. El buen periodismo apuntala las libertades individuales y los derechos comunes; el ‘interés’ de todos: impulsa importantes movimientos cívicos, como la “primavera árabe” tunecina, contribuye a exigir rendición de cuentas de los poderes, a dar voz a quien no la tiene e iluminar el debate sobre los asuntos que nos afectan como sociedad.

Sin embargo, en ocasiones, los medios a los que la mayor parte de nosotros nos asomamos cada mañana están cargados de prejuicios e intereses más o menos explícitos que impiden a los profesionales el ejercicio de su oficio, alimentan la distorsión o ignorancia de los asuntos relevantes y privan a nuestra democracia de uno de sus puntales. De igual modo, algunos recurren a esta revolución digital para difundir discursos del odio, discriminación o xenofobia. O, lo que es peor, para propiciar un fenómeno terrorista inédito que ha permitido al Estado islámico planificar e implementar una estrategia de marketing y comunicación pública sin precedentes, destinada a socializar el terror y condicionar la agenda política y a transformar el terrorismo en un producto cultural popular, global, atractivo e imitable.
Ante estos nuevos desafíos, los principios de derechos humanos ofrecen una orientación esencial para el desempeño de su labor profesional y para la labor de los medios de comunicación, que solo puede realizarse en un entorno propicio en el que estén protegidos el acceso a la información, la libertad de expresión y la seguridad.

El curso de verano organizado por la Cátedra UNESCO Ciudadanía democrática y libertad cultural se une a los esfuerzos de la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos por difundir una cultura y una educación basada en los derechos humanos. Su Plan de acción para la tercera etapa (2015-2019) del Programa Mundial de educación en los derechos humanos está dedicada precisamente a la promoción de la formación en derechos humanos de los profesionales de los medios de comunicación y los periodistas.

Cuerpo:

Un territorio socialmente responsable es el que afronta de manera proactiva los retos económicos, sociales y medioambientales y busca dar respuesta, de forma colaborativa, a los problemas que afectan a sus habitantes.

Uno de los elementos cruciales en cuestión de responsabilidad social territorial es abordar los procesos de inclusión social de los sectores de población en situación de exclusión o vulnerabilidad.

En el curso se analizan las políticas de inclusión social y se presentan buenas prácticas en materia de inclusión social y sostenibilidad, como ejemplos para la construcción de territorios socialmente responsables.

El programa detallado está disponible en la web ( http://fundacion.unirioja.es/formacion_cursos/view/333/sub:2534 ) donde, si lo desea, podrá realizar su inscripción y matrícula.

Recuerde que el número de plazas disponibles, se irá completandopor riguroso orden de matrícula. Por ello, si Vd está interesado/a en esta formación, le recomendamos que, con el fin de garantizar su plaza, formalice su matrícula a la mayor brevedad posible.

Si desea conocer toda la oferta de cursos y actividades programadas puede consultar la siguientedirección: www.unirioja.es/cursosdeverano

Confiamos que esta información resulte de su interés y le agradeceremos que colabore en su difusión y remita esta información a todas aquellas personas que pudieran estar interesadas.

Fundación de la Universidad de La Rioja
Avenida de la Paz, 107
26006 Logroño (La Rioja) España
Tel: + (34) 941 299 242
Fax: + (34) 941 299 183
E-mail: cursosdeverano@unirioja.es

Cuerpo:

La Cátedra UNESCO organiza el II Congreso Internacional de Trabajo Social y XI Congreso de Facultades y Escuelas de Trabajo Social que se celebrará en la Universidad de La Rioja durante los días 20, 21 y 22 de abril de 2016.
https://cifets.unirioja.es/

Cuerpo:
Cuerpo:

Coloquio 'Musulmanas entre dos mundos. Rompiendo prejuicios' el miércoles 6 de abril.

La Cátedra Unesco de Ciudadanía Democrática y Libertad Cultural de la Universidad de La Rioja organizó el miércoles 6 de abril el Coloquio 'Musulmanas entre dos mundos. Rompiendo prejuicios', que moderó la periodista Ana Lumbreras, delegada de la Agencia EFE en La Rioja.

Este coloquio, que tuvo lugar a las 12.30 horas, en el Aula Magna del Edificio Quintiliano, pretende dar a conocer cómo es la segunda generación de mujeres jóvenes procedentes de países de tradición musulmana.

En él intervinieron estudiantes de distintas titulaciones de la Universidad de La Rioja, que explicaron cómo gestionan su identidad entre sus dos mundos -el de origen y el de acogida, sus dificultades, desafíos y expectativas, la discriminación que perciben de fuera y los replegamientos de algunos sectores de su propia comunidad

Cuerpo:
 
 
Para abordar la actualidad más inmediata y revisar las políticas públicas en materia de inmigración, la Cátedra Unesco hemos organizado  la mesa redonda 'Un reto de país: construcción y promoción de la ciudadanía migrante'.
 
Para este análisis, hemos contado con la participación de expertos del Derecho Internacional, responsables públicos y la sociedad civil, a través del Tercer Sector.
 
En la mesa redonda han intervenido:
  • Mariola Urrea Corres, secretaria general y profesora de Derecho Internacional Público de la UR;
  • Conrado Escobar Lasheras, portavoz de la Comisión de Interior del Congreso de los Diputados;
  • Isabel Manzanos Martínez, responsable del Área de Extranjeros de Cruz Roja en La Rioja;
  • y Alberto Fernández Ruidíaz, abogado y periodista.
El inexorable ritmo de aumento de la migración propone nuevos desafíos los gobiernos quienes deben hacer un mayor esfuerzo en la gestión de la migración y realizar asignaciones de manera sistemática de recursos financieros y humanos adecuados.
 
Lo anterior, a fin de asegurar que ellos mismos y los migrantes puedan cosechar los frutos del pleno potencial de la migración en el futuro.
 
Las personas migrantes sufren la vulnerabilidad de estar fuera de su país. A menudo son víctimas de extorsión, violencia, discrimación y marginalidad.
 
La construcción y promoción de la ciudadanía migrante parte del reconocimiento de la titularidad de derechos de los actores de los flujos migratorios e inmediatamente, descansa sobre las instituciones la obligación de garantizar sus derechos.
 
Todo ello a fin de reducir la xenofobia y promover la migración como una herramienta contra la pobreza y un motor del desarrollo más incluyente y sostenible.
 
El fenómeno creciente de la migración sólo puede abordarse desde políticas integradoras y no sectoriales.
Cuerpo:

La sede de la ONU en Ginebra acoge un evento internacional sobre Educación y Derechos Humanos, que reúne a representantes de este organismo internacional y expertos de la Educación en Derechos Humanos, para hacer balance la segunda fase del Programa Mundial de Derechos Humanos, aprobado por la Asamblea General de la ONU.

El proyecto de investigación ABDEM se ha presentado como un ejemplo internacional de aplicación de la segunda fase del Programa Mundial y una buena práctica de la responsabilidad social universitaria.

El evento internacional de Educación en Derechos es una actividad paralela al 28ª Periodo de Sesiones del Consejo de Derechos Humanos y está organizada por Plataforma de ONG Educación en Derechos Humanos, cuya co-presidencia ejerce la OIDEL, una ONG ginebrina con estatus consultivo en Naciones Unidas, el Consejo de Europa y la Unesco que colabora con la Universidad de la Rioja.

El Programa Mundial de la Educación en Derechos Humanos es un programa internacional impulsado por la para favorecer la Educación en Derechos Humanos. Para la ONU, la Educación en Derechos Humanos contribuye decisivamente a su realización. Ayuda a la prevención a largo plazo de las violaciones en Derechos Humanos y los conflictos violentos. Promueve la igualdad, el desarrollo sostenible y el aumento de la participación de las personas en el seno de los sistemas democráticos (democracia participativa).

Cuerpo:

En el transcurso de la I Conferencia Internacional 'ABDEM: Derechos Humanos y Educación Superior' se darán a conocer los resultados del proyecto de investigación ABDEM que lidera la Cátedra Unesco de Ciudadanía Democrática y Libertad Cultural de la UR, dirigida por la catedrática Ana M.ª Vega.

Financiado por la Comisión Europea, el proyecto de investigación ABDEM ha evaluado la situación de los derechos humanos en los sistemas universitarios de 6 países europeos y magrebíes - Argelia, Marruecos, España, Italia, Túnez y Reino Unido-, y ha identificado las fortalezas y debilidades de la Educación Superior desde un enfoque basado en derechos humanos.

ABDEM seleccionó un conjunto de indicadores de estructura, proceso y resultado para situar la presencia y el respeto de los derechos humanos en la gobernanza, la docencia y la investigación universitarias. Estos indicadores han medido:

  • El nivel de compromiso de los Estados con los textos internacionales de Derechos Humanos, tanto generales como específicos de la Educación Superior. 
  • El grado de desarrollo normativo de las legislaciones nacionales sobre Derechos Humanos y Educación Superior. 
  • Las buenas prácticas que están llevando a término las doce instituciones de Educación Superior para promover los derechos humanos en sus comunidades universitarias. 

Objetivos de la conferencia


Esta primera conferencia Internacional es un foro abierto de debate entre las universidades y los actores políticos y académicos que aspira a construir un consenso para promover una Educación Superior basada en los derechos humanos desde una triple perspectiva: la gobernanza, la investigación y la docencia universitarias. 

Es una cita académica novedosa. Nunca antes se había tratado la Educación Superior y los Derechos Humanos de forma monográfica y bajo el liderazgo de las universidades.

La estructura de la conferencia de ABDEM presenta una conferencia-marco para abordar los objetivos y las líneas de trabajo del Programa Mundial de la Educación en Derechos Humanos, y un conjunto de mesas redondas sobre la calidad de los centros de Educación Superior o los desafíos de las Universidades en las regiones europea y magrebí.

Consorcio de Universidades ABDEM

Doce instituciones de Educación Superior europeas y magrebíes constituyeron el Consorcio de Universidades ABDEM para concurrir al programa Tempus de la Comisión Europea con un novedoso proyecto de investigación y cooperación para enriquecer la Educación Superior de Europa y el Magreb mediante un enfoque basado en derechos humanos. Este consorcio universitario está compuesto por la Universidad de La Rioja -que lidera el proyecto-, la Universidad de Zaragoza, la Universidad de Extremadura y la Universidad de A Coruña (en España); la Universidad de Westminster (en Reino Unido), la Universidad de Bérgamo (en Italia); el Instituto de Prensa y Ciencias de la Información y el Instituto Nacional de Trabajo y Estudios Sociales (en Túnez); la Universidad Mohamed V Souissi y la Universidad Hassan II (en Marruecos); y la Universidad de Sétif 2 y la Escuela Nacional de Ciencias Políticas (en Argelia).

El proyecto ABDEM está financiado por la Comisión Europea -con un importe cercano al millón de euros- y está formulado en tres fases diferentes:

1) la identificación de fortalezas y debilidades del enfoque basado en Derechos Humanos en los sistemas de Educación Superior;
2) la impartición de un curso de formación de formadores en el Magreb;
3) el diseño de un master internacional e interdisciplinar de Derechos Humanos.

Páginas