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La sede de la ONU en Ginebra acoge un evento internacional sobre Educación y Derechos Humanos, que reúne a representantes de este organismo internacional y expertos de la Educación en Derechos Humanos, para hacer balance la segunda fase del Programa Mundial de Derechos Humanos, aprobado por la Asamblea General de la ONU.

El proyecto de investigación ABDEM se ha presentado como un ejemplo internacional de aplicación de la segunda fase del Programa Mundial y una buena práctica de la responsabilidad social universitaria.

El evento internacional de Educación en Derechos es una actividad paralela al 28ª Periodo de Sesiones del Consejo de Derechos Humanos y está organizada por Plataforma de ONG Educación en Derechos Humanos, cuya co-presidencia ejerce la OIDEL, una ONG ginebrina con estatus consultivo en Naciones Unidas, el Consejo de Europa y la Unesco que colabora con la Universidad de la Rioja.

El Programa Mundial de la Educación en Derechos Humanos es un programa internacional impulsado por la para favorecer la Educación en Derechos Humanos. Para la ONU, la Educación en Derechos Humanos contribuye decisivamente a su realización. Ayuda a la prevención a largo plazo de las violaciones en Derechos Humanos y los conflictos violentos. Promueve la igualdad, el desarrollo sostenible y el aumento de la participación de las personas en el seno de los sistemas democráticos (democracia participativa).

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En el transcurso de la I Conferencia Internacional 'ABDEM: Derechos Humanos y Educación Superior' se darán a conocer los resultados del proyecto de investigación ABDEM que lidera la Cátedra Unesco de Ciudadanía Democrática y Libertad Cultural de la UR, dirigida por la catedrática Ana M.ª Vega.

Financiado por la Comisión Europea, el proyecto de investigación ABDEM ha evaluado la situación de los derechos humanos en los sistemas universitarios de 6 países europeos y magrebíes - Argelia, Marruecos, España, Italia, Túnez y Reino Unido-, y ha identificado las fortalezas y debilidades de la Educación Superior desde un enfoque basado en derechos humanos.

ABDEM seleccionó un conjunto de indicadores de estructura, proceso y resultado para situar la presencia y el respeto de los derechos humanos en la gobernanza, la docencia y la investigación universitarias. Estos indicadores han medido:

  • El nivel de compromiso de los Estados con los textos internacionales de Derechos Humanos, tanto generales como específicos de la Educación Superior. 
  • El grado de desarrollo normativo de las legislaciones nacionales sobre Derechos Humanos y Educación Superior. 
  • Las buenas prácticas que están llevando a término las doce instituciones de Educación Superior para promover los derechos humanos en sus comunidades universitarias. 

Objetivos de la conferencia


Esta primera conferencia Internacional es un foro abierto de debate entre las universidades y los actores políticos y académicos que aspira a construir un consenso para promover una Educación Superior basada en los derechos humanos desde una triple perspectiva: la gobernanza, la investigación y la docencia universitarias. 

Es una cita académica novedosa. Nunca antes se había tratado la Educación Superior y los Derechos Humanos de forma monográfica y bajo el liderazgo de las universidades.

La estructura de la conferencia de ABDEM presenta una conferencia-marco para abordar los objetivos y las líneas de trabajo del Programa Mundial de la Educación en Derechos Humanos, y un conjunto de mesas redondas sobre la calidad de los centros de Educación Superior o los desafíos de las Universidades en las regiones europea y magrebí.

Consorcio de Universidades ABDEM

Doce instituciones de Educación Superior europeas y magrebíes constituyeron el Consorcio de Universidades ABDEM para concurrir al programa Tempus de la Comisión Europea con un novedoso proyecto de investigación y cooperación para enriquecer la Educación Superior de Europa y el Magreb mediante un enfoque basado en derechos humanos. Este consorcio universitario está compuesto por la Universidad de La Rioja -que lidera el proyecto-, la Universidad de Zaragoza, la Universidad de Extremadura y la Universidad de A Coruña (en España); la Universidad de Westminster (en Reino Unido), la Universidad de Bérgamo (en Italia); el Instituto de Prensa y Ciencias de la Información y el Instituto Nacional de Trabajo y Estudios Sociales (en Túnez); la Universidad Mohamed V Souissi y la Universidad Hassan II (en Marruecos); y la Universidad de Sétif 2 y la Escuela Nacional de Ciencias Políticas (en Argelia).

El proyecto ABDEM está financiado por la Comisión Europea -con un importe cercano al millón de euros- y está formulado en tres fases diferentes:

1) la identificación de fortalezas y debilidades del enfoque basado en Derechos Humanos en los sistemas de Educación Superior;
2) la impartición de un curso de formación de formadores en el Magreb;
3) el diseño de un master internacional e interdisciplinar de Derechos Humanos.

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El pasado año, la Universidad de La Rioja y Unicef firmaron un convenio para elaborar en un informe que situara a los niños y niñas de La Rioja. Desde entonces, el equipo de la Cátedra y el comité riojano de Unicef vienen trabajando en este informe, que establecerá la situación de la infancia riojana y su relación con las políticas públicas.

El presidente de Unicef La Rioja, Juan Carlos Castroviejo, explica las acciones que se impulsan desde el comité regional y detalla los objetivos de este informe, que verá la luz el próximo mes de junio.

Accede a la entrevista completa.

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Presentación de los resultados de Parents Participation IPPE.

Presentación del proyecto

Parentsparticipation.eu, Observatorio de la participación de los padres en la educación, es un sistema de información e investigación independiente sobre la participación de los padres en los sistemas educativos en Europa.

El Observatorio ha sido creado por un consorcio europeo, la Red Europea sobre la gobernanza de la educación en Europa (REGE), compuesta por Universidades e instituciones de la sociedad civil, que trabajan desde hace diez años en la mejora de la gestión de los sistemas educativos.

Parentsparticipation.eu desarrolla herramientas que informan sobre el estado de participación de los padres en quince países de la Unión Europea, basándose en los derechos reconocidos a los padres. Es el primer sistema de observación europeo en este ámbito.

Parentsparticipation.eu también proporciona módulos de formación que facilitan la aplicación de los indicadores a otros países para medir el estado de la participación. El Observatorio ha desarrollado herramientas para no especialistas disponibles y adaptables a diferentes contextos.

Objetivos del proyecto

El Observatorio es un sistema de seguimiento y evaluación de políticas públicas en el ámbito de la participación de los padres. Parentsparticipation.eu permite un análisis comparado de las políticas en un aspecto determinante para la calidad de la educación y facilita puntos de referencia objetivos a las autoridades públicas para la implementación de las reformas.

  • Mejorar la transparencia de los sistemas educativos
  • Ayudar a los gobiernos en el pilotaje de la políticas
  • Promover la participación de los padres

Sitio web

Acceder a la web del proyecto →

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Universidades basadas en derechos

ABDEM persigue apoyar y acompañar a la enseñanza superior en el Magreb en la integración del enfoque basado en los derechos humanos (EBDH) en los estudios universitarios de Derecho, Trabajo Social, Periodismo y Ciencias de la Educación, de conformidad con lo establecido por el Programa mundial para la educación de los derechos humanos de las Naciones Unidas.

El proyecto ABDEM parte de una visión muy clara: la educación superior es un motor para el desarrollo humano, económico y social de la región magrebí.

Para situar adecuadamente nuestro proyecto conviene tener presente que ABDEM toma como punto de partida tres hechos principales:

  • El desarrollo social, cultural y político que se está produciendo en el Magreb y el especial interés que cobran los derechos humanos y la democracia en este nuevo contexto.
  • El papel fundamental de la enseñanza superior en la evolución hacia sociedades abiertas y democráticas.
  • El acompañamiento en la puesta en marcha en los países del sur del Mediterráneo de economías basadas en el conocimiento en los que la enseñanza jugará un papel decisivo.

Partiendo de estas premisas, el proyecto propone contribuir a enriquecer los programas de enseñanza superior en la región del Magreb mediante la introducción de un enfoque basado en los derechos humanos que abarque no sólo contenidos académicos sino también un modelo de gestión que garantice y promueva los derechos de todos los miembros de la comunidad universitaria.

Destinatarios

Los destinatarios del proyecto ABDEM son principalmente cinco:

  • Los profesores que participan en la formación, que actúan como multiplicadores del proyecto.
  • Las instituciones universitarias que son miembros del consorcio, ya que ABDEM no sólo se dirige a los profesores implicados en el proyecto, sino que involucra a toda la comunidad universitaria y, en especial, a sus órganos de dirección.
  • Otras Universidades del Magreb que disponen de un programa de Máster especializado en el EBDH adaptado a las realidades regionales.
  • Los estudiantes de las universidades de la región, que podrán ser formados en el EBDH.
  • La sociedad civil de los países del Magreb, que podrán beneficiarse de esta formación y que desempeña un papel fundamental en la construcción de las sociedades democráticas.

Fases del proyecto

El proyecto está compuesto por tres fases diferenciadas y una duración de tres años.

Primera fase
Estado de la situación y desafíos del EBDH en los países del Magreb

La primera debe permitir un mejor conocimiento de los puntos fuertes y débiles de EBDH en estos países. Los participantes europeos estudiarán la situación de los países de la Unión Europea e identificarán las buenas prácticas en materia de EBDH tanto a nivel de gestión como de contenido.

Para ello, se establecerán un conjunto de indicadores que permitan una evaluación en diferentes ámbitos de los sistemas educativos.

Segunda fase
Una formación de formadores sobre EBDH

La segunda fase, una vez se hayan presentado los resultados de la evaluación, abordará un proceso de formación para formadores.

24 participantes seleccionados seguirán una formación en EBDH basada en la planificación y evaluación por competencias. Esta formación, dividida en tres módulos, tendrá un componente teórico y práctico.

Tercera fase
Creación de un máster interuniversitario e interdisciplinar sobre el EBDH en las políticas públicas

La tercera y última fase del proyecto es la creación de un máster interuniversitario e interdisciplinar sobre el enfoque basado en derechos humanos en las políticas públicas.

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