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Este curso se puso en marcha en el año 2012, y fue el resultado de la subvención concedida por la AECID dentro de la Convocatoria Abierta y Permanente a la Cátedra UNESCO de Ciudadanía Democrática y Libertad Cultural de la Universidad de La Rioja.

En la primera edición se inscribieron más de 100 alumnos procedentes de Latinoamérica y de España. Posteriormente, se organizó la primera edición como Diploma de Especialización, con una duración superior. En el mismo han participado estudiantes procedentes de Argentina, Colombia, El Salvador, Panamá, Perú y España.

La aplicación del EBDH propicia avances mejores y más sostenibles del desarrollo, identificando las desigualdades y las prácticas discriminatorias (de jure o de facto) y las relaciones de poder injustas.

La incorporación del enfoque de derechos humanos (EBDH) en los proyectos de cooperación al desarrollo y en la gestión de las políticas públicas en general, supone un cambio de orientación que afecta tanto a la gestión de las actuaciones como al propio análisis de los problemas de desarrollo, a su identificación, definición y evaluación.

Los trabajos realizados por los estudiantes de la primera promoción han abordado cuestiones tales como la situación de desprotección de los adolescentes afrodescendientes y la infancia indígena en el caso de Panamá; la discriminación en el ámbito de la justicia penal en Argentina; la situación de las mujeres en prisión; la violencia padecida por las mujeres en ese mismo país; o, el acceso a bienes básicos, como el agua potable.

Además los trabajos centrados en el análisis de una realidad social y las situaciones de vulneración de derechos padecidas por los colectivos de referencia, otros trabajos han puesto su atención en las políticas sociales, como por ejemplo el análisis de las políticas de erradicación del trabajo infantil en Perú.

O la propuesta de medida de acción positiva para la población afrodescendiente en Colombia. Finalmente, uno de los trabajos ha consistido en analizar la aplicación del EBDH en el Plan Director de la Cooperación española.

La promoción de los derechos humanos y gobernabilidad democrática es una de las prioridades horizontales del Plan Director de la Cooperación Española (2009-2012), al ser elementos cruciales en la planificación, ejecución, seguimiento y evaluación de la Cooperación Española.

Asimismo, la Asamblea General de Naciones Unidas reunida en septiembre de 2013 solicita al Comité Asesor del Consejo de Derechos Humanos que prepare un informe sobre el papel de la Administración Local en la promoción y protección de los derechos humanos, en el que se recopilen las mejores prácticas en la aplicación del enfoque en las políticas locales.

Con ello queda patente la importancia de incorporar el EBDH en la gestión de programas y proyectos sociales tanto en materia de cooperación al desarrollo como de desarrollo local, incluida la intervención social.

Aplicación práctica

Este programa formativo se centra en la aplicación práctica del EBDH en el análisis de la realidad social para la puesta en marcha de proyectos de intervención social y de cooperación al desarrollo y por tanto, resulta válido para actuar en realidades de tercer y cuarto mundo.

La metodología docente se apoya en el uso de las nuevas tecnologías para hacer posible la interacción online de los estudiantes, procedentes de países receptores y donantes de ayuda, generando una nueva mirada más integral y global sobre las situaciones de necesidad y los problemas sociales.

El programa formativo on line 'Enfoque de Derechos Humanos (EBDH) para el análisis de la realidad social en proyectos de cooperación' pretende capacitar a personas de países desarrollados y de países en vías de desarrollo en al análisis de los problemas sociales desde una perspectiva global con enfoque de derechos humanos; identificar el enfoque de derechos humanos aplicado al análisis de problemas sociales; reconocer el papel de los actores de la cooperación al desarrollo; ejemplificar, a través del análisis de caso, los problemas y necesidades sociales en un mundo global; y aplicar el EBDH a la metodología de investigación para el análisis de la realidad social.

Dirigido por Esther Raya Díez y coordinado por Neus Caparrós, profesoras de la Universidad de La Rioja, este programa formativo está dirigido a profesionales y voluntarios vinculados a proyectos de cooperación y organizaciones que tienen proyectos de cooperación o piensan desarrollarlos en un futuro, tanto de España como de países receptores de proyectos de cooperación, como para responsables, técnicos y voluntarios de programas y servicios vinculados con la acción social en un contexto local, tanto en España como en otras regiones.

El curso se imparte en formato on line, a través del aula virtual, entre el 14 de enero y el 31 de octubre con una carga lectiva de 33 créditos ECTS, es decir, 825 horas. La matrícula debe formalizarse antes del 10 de enero y el cupo de plazas es de 50.

El programa consta de cuatro módulos temáticos -Enfoque de Derechos Humanos, Cooperación al Desarrollo, Problemas y necesidades sociales, y Metodología de análisis de la realidad social- y la elaboración de un trabajo práctico.

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Por este motivo, junto a la responsable de la Cátedra Unesco, Ana Vega y el responsable del Colegio Universitario Henry Dunant de Ginebra, Alfred Fernández, también ha participado el consejero del Ejecutivo Regional, Emilio del Río.

El libro recoge en su gran mayoría lecciones dictadas en las Universidades de Verano creadas por la Cátedra UNESCO Ciudadanía democrática y libertad cultural de la UR y el Colegio Universitario Henry Dunant en Ginebra (Suiza).

El libro tiene dos partes diferenciadas, la primera, bajo el título '¿La revisión del paradigma?', recoge aportaciones acerca de temas que abren el debate sobre los necesarios cambios que la evolución de las sociedades inducen en los derechos humanos, como la puesta en evidencia de los derechos culturales y los derechos de la mujer, la discapacidad o la migración.

La segunda parte se centra en un tema crucial para el futuro de las sociedades: la relación entre democracia, ciudadanía e identidad. Se detiene en algunos de los retos actuales en la construcción de la ciudadanía nacional y europea, coincidiendo con la celebración de las elecciones europeas de 2014.

Además, en ella se abordan las posibilidades y los retos de una sociedad democrática confrontada a una diversidad cultural cada vez más marcada tanto por el reconocimiento de minorías como por la presencia de inmigrantes.

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La directora de la Cátedra UNESCO, Ana Vega, participó ayer, día 26, en el Foro de las Minorías, que tuvo en el Palacio de las Naciones en la sede ginebrina de Naciones Unidas. La conferencia, organizada por Oidel, la Cátedra UNESCO de la Universidad de Bérgamo y la Facultad de Derecho de la Universidad de Extremadura, abordó la promoción de las identidades religiosas y la cohesión social.

El foro de las minorías

El objetivo de este foro es mostrar cómo las identidades religiosas pueden contribuir a reforzar la cohesión social y establecer reflexión teórica y práctica, a través de ejemplos de mejores prácticas. La protección de las identidades religiosas, los estados muestran una voluntad de poner en marcha una política de reconocimiento de las minorías, que es la primera necesidad de las minorías religiosas (Taylor) para sentirse parte de un proyecto político.

En última instancia, se abre el espacio público para las minorías religiosas, de conformidad con las normas internacionales para construir un pluralismo ordenado (Delmas-Marty).

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En la mesa redonda han intervenido el reportero Hassan Mahumud; coordinadora de Eventos de ACNUR-Rioja, Cristina Mulas; el director de Captación de Fondos, Pedro Cano García; y el asesor Íñigo Zabalza Loma-Osorio.

El objetivo de esta mesa redonda ha sido dar a conocer la Agencia de la ONU para los Refugiados (ACNUR) y sensibilizar a la población riojana de la importancia del trabajo de esta entidad; hacer ver, al mismo tiempo, las realidades que están escondidas a los ojos del ciudadano.

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