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La Universidad de La Rioja celebra el V Curso de Bioética que, del 1 al 8 de marzo, abordará en cuatro sesiones la 'Bioética para todos los días'. Organizada por la Cátedra UNESCO de Ciudadanía Democrática y Libertad Cultural de la UR, cuenta con la colaboración de la Consejería de Salud y Servicios Sociales, Rioja Salud y el Departamento de Ciencias de la Educación de la UR.

La Bioética es una ciencia interdisciplinar con una presencia cada vez mayor en la sociedad en general. En ocasiones la bioética se reduce a cuestiones de gran interés sobre el inicio y final de la vida humana. Sin embargo, en esta V edición del curso se van a abordar problemas que se presentan en el transcurso de la vida humana en los que la bioética también ofrece una respuesta.

Cuestiones que plantean importantes interrogantes sanitarios, éticos y jurídicos, cuya cotidianeidad exige un esfuerzo redoblado en la información y concienciación en la sociedad de la existencia de personas con dificultades de carácter físico o psíquico, de su quehacer diario y su respuesta al sentido de sus vidas.

En esta V edición del Curso de Bioética de la Universidad de La Rioja participan prestigiosos especialistas en las distintas áreas de conocimiento como la Neurología, Psicología, Derecho, Trabajo Social, enfermedades infecciosas, Medicina preventiva e intensiva, Farmacia, especialistas en trastornos en conducta alimenticia, Psiquiatría, o Enfermería, entre otras.

Los objetivos del curso son concienciar a la sociedad de los graves perjuicios que sufre la juventud como consecuencia de las enfermedades relacionadas con el comporta miento alimentario, salud psíquica, etc.; facilitar información sobre distintas adicciones y situaciones de discapacidad y los recursos, medios y servicios disponibles; estudiar la Ley de Dependencia y su aplicación en la garantía de los derechos de las personas con discapacidad; promover el conocimiento de la realidad de las personas discapacitadas; concienciar en el uso racional de los medicamentos.; y conocer los factores de riesgo relacionados con la salud sexual de los jóvenes.

Está dirigido a estudiantes universitarios de las carreras de Infantil y Primaria, Derecho, Trabajo social, Enfermería, Medicina, Filosofía, Biología… así como a profesores universitarios de Ciencias de la Educación, Enfermería, Trabajo social, Derecho, Filosofía, Sociología, Psicología y otros. Igualmente, a médicos, enfermeras, trabajadores sociales, psicólogos, maestros, cuidadores de enfermos, visitadores… y público en general.

El V Curso de Bioética está coordinado por Roberto Germán Zurriaráin, profesor del Departamento de Ciencias de la Educación de la UR. Los interesados pueden inscribirse entregando la hoja de inscripción, junto con el recibo de ingreso del pago de los 15 euros de cuota, antes del 28 de febrero al coordinador en el despacho 307 del Edificio Vives (Tfn. 941 299 797 y Fax 941 299 333). La cuota debe ingresarse en la cuenta del Santander BSCH 0049-6684-19-2116076478.

La organización ha solicitado 1 crédito ECTS y 1 crédito de libre elección. La Universidad de La Rioja expedirá el correspondiente certificado cuando la asistencia supere el 85% del curso, para lo que se llevará un riguroso control de firmas a lo largo de todas las sesiones.

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La Universidad de La Rioja celebra el V Curso de Herramientas para Proyectos de Intervención Social que, bajo el título 'Aprender haciendo. Hacer aprendiendo', tendrá lugar el 26 de abril, 8 y 29 de mayo.

En esta quinta edición, el curso se centra en el aprendizaje-servicio como práctica educativa en la que los y las estudiantes de cualquier nivel educativo aprenden mientras actúan sobre necesidades reales de su entorno próximo con la finalidad de mejorarlo. El alumnado identifica una situación con cuya mejora se compromete, desarrollando un proyecto solidario que pone en juego conocimiento, habilidades, actitudes y valores.

El aprendizaje-servicio, a nivel académico, permite desarrollar los contenidos curriculares en cualquier nivel educativo, tanto en educación formal como no formal; en cuanto a valores facilita la práctica de planificación, esfuerzo, responsabilidad, compromiso solidario... y, sobre las competencias, activa el ejercicio de todas las competencias del curriculum, con énfasis en la autonomía personal y la competencia social y ciudadana.

El aprendizaje-servicio es útil para el alumnado, ya que favorece el aprendizaje significativo, mejora la motivación y los resultados académicos y promueve su desarrollo personal y social; para el profesorado, puesto que facilita la evaluación de las competencias básicas, mejora la convivencia en el aula, favorece la relación escuela y comunidad; para las organizaciones sociales, al difundir sus valores y las causas que promueven y refuerza su acción transformadora; y para la comunidad, al mejorar las condiciones de vida de las personas, reforzar el sentimiento de pertenencia y estimular la participación ciudadana.

Este V Curso de Herramientas para Proyectos de Intervención Social está dirigido a profesores de todos los niveles educativos tanto de formación reglada como no reglada: directores de centros educativos, orientadores, profesionales de los equipos de orientación educativa, miembros de las asociaciones de padres y madres, trabajadores sociales, educadores sociales, técnicos de programas y servicios de intervención social, responsables y gerentes de programas y servicios sociales; voluntarios y colaboradores de entidades del tercer sector y ONGDs; estudiantes y titulados en Trabajo Social, Magisterio, Derecho, Sociología, Psicología, Pedagogía, etc.

La asistencia a las jornadas es gratuita, aunque es necesario realizar la inscripción a través de este enlace hasta el 24 de abril, en el caso de la jornada del 25; y hasta el 4 de mayo, para las sesiones del 8 y 29 de ese mes. Quienes asistan a dos de las tres jornadas podrán recibir un certificado de participación. Los interesados deben ponerse en contacto con Esther Raya (esther.raya@unirioja.es) o Neus Caparrós (caparros@unirioja.es) o llamar al 941 299 688.

El curso está organizado por el Área de Trabajo Social y Servicios Sociales de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, así como por la Cátedra UNESCO de Ciudadanía Democrática y Libertad Cultural; y cuenta con la colaboración de los miembros de la Red de Aprendizaje Servicio de La Rioja: la Asociación El Panal, la Asociación El Colletero, el Equipo ICI de Rioja Acoge, la Fundación Pioneros, la Fundación Promete e Inter Europa.

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Ginebra acoge del 2 al 6 de julio el Curso de Verano de la Universidad de La Rioja '¿A quién pertenece el espacio público?: Ciudadanía y Libertades Públicas'. Está organizado por la Cátedra UNESCO de Ciudadanía Democrática y Libertad Cultural, el Collège universitaire Henry Dunant y el Gobierno de La Rioja.

Este curso se enmarca dentro del programa general de Cursos de Verano de la Universidad de La Rioja en 2012 que, bajo el patrocinio de la División Global Santander Univerisdades, incluye una treintena de actividades culturales (música, cine), cursos de formación, escuela de idiomas y campos de trabajo de junio a noviembre.

Dirigido por Ana M.ª Vega, titular de la Cátedra UNESCO de Ciudadanía Democrática y Libertad Cultural de la UR, y Alfred Fernández, director del Collège universitaire Henry Dunant, el curso cuenta con 25 plazas. La matrícula es de 172 € en su cuota general y de 150 € para los estudiantes y miembros de la comunidad universitaria de la UR.

El Curso de Verano de la UR '¿A quién pertenece el espacio público?: Ciudadanía y Libertades Públicas' tendrá lugar del lunes 2 al viernes 6 de julio en el Palacio de las Naciones y la Oficina de la UNESCO en Ginebra (Suiza).

Durante estas cinco jornadas pretende analizar los desafíos jurídico-políticos de la democracia en sociedades cada vez más complejas; considerar los principios democráticos de representación y participación; debatir las características del buen gobierno: trasparencia, rendición de cuentas y participación; examinar los retos actuales en el ejercicio de las libertades fundamentales; y reforzar el "enfoque de los derechos humanos" en el diseño, implementación y evaluación de las políticas públicas.

Dirigido, preferentemente, a alumnos de derecho, trabajo social, ciencias sociales y políticas, periodismo y ciencias de la comunicación, ONGs y activistas de derechos humanos. El curso tiene lugar precisamente durante la sesión del Consejo de Derechos Humanos. Los participantes podrán seguir los trabajos del Consejo y dialogar con expertos internacionales y miembros de ONGs, especialistas en la defensa de las libertades públicas.

En la organización del curso colaboran el Parlamento de La Rioja, el Instituto Riojano de la Juventud, el Instituto Cultura y Sociedad, y el Centro de Investigación y Desarrollo de Derechos Fundamentales, Políticas Públicas y Ciudadanía Democrática de la UR.

¿La democracia está en crisis o lo está su actual implementación? ¿Sigue siendo el mejor sistema político para convivir en un espacio público cada vez más plural? El tricentenario de Jean Jacques Rousseau, uno de los principales teóricos de la democracia moderna, brinda la ocasión de revisar los principios de la democracia: las libertades públicas que fundan el régimen democrático y posibilitan la ciudadanía.

Un informe reciente del programa de Naciones Unidas para el desarrollo estima que el núcleo central de la idea democrática no es otro que asegurar las libertades y organizar un gobierno representativo del pueblo. Pero la democracia no es solo una democracia de elecciones, debe ser una democracia ciudadana que haga efectivos los derechos fundamentales a través de un sistema participativo e inclusivo.

La ciudadanía permite a los ciudadanos ser protagonistas de las decisiones que les afectan y participar de manera activa y responsable en la gestión de la sociedad. Pero la ciudadanía no puede existir sin las libertades públicas y sin la protección eficaz de estas libertades por parte del Estado. El ciudadano es autónomo, no es simplemente un súbdito. Las libertades confieren al ciudadano un ámbito de autonomía indispensable para la construcción de su identidad y de un espacio público pacíficamente compartido

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El programa formativo 'on line' 'Enfoque de Derechos Humanos (EBDH) para el análisis de la realidad social en proyectos de cooperación' -que se imparte del 17 de julio al 31 de octubre con 125 horas lectivas- está organizado en el marco de la subvención concedida por la AECID dentro de la Convocatoria Abierta y Permanente de la AECID a la Cátedra Unesco Ciudadanía Democrática y Libertad Cultural de la UR.

La promoción de los derechos humanos y gobernabilidad democrática es una de las prioridades horizontales del Plan Director de la Cooperación Española (2009 - 2012), al ser elementos cruciales en la planificación, ejecución, seguimiento y evaluación de la Cooperación Española.

La incorporación del enfoque de derechos humanos (EDB) en los proyectos de cooperación al desarrollo supone un cambio de orientación que afecta tanto a la gestión de las actuaciones de cooperación como al propio análisis de los problemas de desarrollo, a su identificación, definición y evaluación.

Además hay que destacar que la fuerte diferenciación social existente en las economías menos desarrolladas conlleva a formas de vida más centradas en la propia supervivencia que en los valores de ayuda y solidaridad. Por ello, invertir en formación que disemine los valores de la cooperación tales como libertad, responsabilidad, igualdad, justicia, no discriminación, solidaridad, respeto activo, diálogo, coherencia y transparencia (Plan Director de la Cooperación Española 2009-2012) entre la población de los países receptores de la ayuda, tiene un efecto multiplicador y es otra forma de generar una ciudadanía activa y responsable.

Este programa formativo se centra en la aplicación práctica del EBDH en el análisis de la realidad social para la puesta en marcha de proyectos de intervención social y de cooperación al desarrollo y por tanto, válido para actuar en realidades de tercer y cuarto mundo.

La metodología docente se apoya en el uso de las nuevas tecnologías para hacer posible la interacción online de los estudiantes, procedentes de países receptores y donantes de ayuda, generando una nueva mirada más integral y global sobre las situaciones de necesidad y los problemas sociales.

El programa formativo 'on line' 'Enfoque de Derechos Humanos (EBDH) para el análisis de la realidad social en proyectos de cooperación' pretende capacitar a personas de países desarrollados y de países en vías de desarrollo en al análisis de los problemas sociales desde una perspectiva global con enfoque de derechos humanos; identificar el enfoque de derechos humanos aplicado al análisis de problemas sociales; reconocer el papel de los actores de la cooperación al desarrollo; ejemplificar, a través del análisis de caso, los problemas y necesidades sociales en un mundo global; y aplicar el EBDH a la metodología de investigación para el análisis de la realidad social.

Dirigido por Esther Raya Díez y coordinado por Neus Caparrós, profesoras de la Universidad de La Rioja, este programa formativo está dirigido a profesionales y voluntarios vinculados a proyectos de cooperación y organizaciones que tienen proyectos de cooperación o piensan desarrollarlos en un futuro, tanto de España como de países receptores de proyectos de cooperación, en particular de Piura (Perú)

El programa consta de cuatro módulos temáticos -Enfoque de Derechos Humanos, Cooperación al Desarrollo, Problemas y necesidades sociales, y Metodología de análisis de la realidad social- y la elaboración de un trabajo práctico.

La grabación de las sesiones de videoconferencia se realizará de forma pública en las instalaciones de la Universidad de La Rioja y podrán ser seguidas presencialmente por los alumnos matriculados y que deseen acercarse. Las conferencias grabadas se subirán al aula virtual, para el seguimiento de todos los alumnos que estén cursando esta formación.

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Está organizado por la Cátedra UNESCO de Ciudadanía Democrática y Libertad Cultural de la Universidad de La Rioja (UR) y la Universidad Nacional del Perú (UNP) y cuenta con el patrocinio del Gobierno de La Rioja, la AECID, el Collège Universitaire 'Henry Dunant' y CONGDCAR.

El encuentro es la fase final de un proyecto aprobado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y pretender ser un foro de divulgación al mismo tiempo que de reflexión y capacitación en dos temáticas estrechamente vinculadas como son la Cooperación al desarrollo y los Derechos Humanos.

En él van a intervenir -en sesiones retransmitidas de forma simultánea y por videoconferencia entre La Rioja (España) y Piura (Perú)- los diferentes actores presentes en los proyectos de cooperación, promoviendo el diálogo y el establecimiento de estrategias para la incorporación del EBDH en el desarrollo de los proyectos de cooperación.

El Seminario Internacional Enfoque de Derechos en la Cooperación al Desarrollo y las Políticas Públicas se estructura en tres sesiones consecutivas. La primera se centra en los problemas y necesidades en perspectiva comparada, tratando de levantar la mirada para comprender la dimensión global de los problemas sociales.

La segunda sesión abordará la vinculación entre Derechos Humanos y Cooperación al Desarrollo y en ella destaca la intervención del relator especial de la ONU sobre el Derecho a la Educación, K. Singh. La tercera sesión, con una orientación propositiva, se centra en las propuestas de acción, desde el punto de vista de las políticas públicas en materia de cooperación y de las estrategias de acción en la colaboración interinstitucional.

En el transcurso del seminario se presentarán los libros Atención social de personas con discapacidad, coordinado por Esther Raya, Neus Caparrós y Giovanna Britt; y La experiencia de la cooperación al desarrollo, coordinado por las mismas autoras e Irene Larraz.

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El Seminario Internacional Enfoque de Derechos en la Cooperación al Desarrollo y las Políticas Públicas tendrá lugar del 5 al 7 de noviembre, en sesiones retransmitidas por videoconferencia, en la Universidad de La Rioja y la Universidad Nacional de Piura.

Está organizado por la Cátedra UNESCO de Ciudadanía Democrática y Libertad Cultural de la Universidad de La Rioja (UR) y la Universidad Nacional del Perú (UNP) y cuenta con el patrocinio del Gobierno de La Rioja, la AECID, el Collège Universitaire 'Henry Dunant' y CONGDCAR.

El encuentro es la fase final de un proyecto aprobado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y pretender ser un foro de divulgación al mismo tiempo que de reflexión y capacitación en dos temáticas estrechamente vinculadas como son la Cooperación al desarrollo y los Derechos Humanos.

En él van a intervenir -en sesiones retransmitidas de forma simultánea y por videoconferencia entre La Rioja (España) y Piura (Perú)- los diferentes actores presentes en los proyectos de cooperación, promoviendo el diálogo y el establecimiento de estrategias para la incorporación del EBDH en el desarrollo de los proyectos de cooperación.

El Seminario Internacional Enfoque de Derechos en la Cooperación al Desarrollo y las Políticas Públicas se estructura en tres sesiones consecutivas. La primera se centra en los problemas y necesidades en perspectiva comparada, tratando de levantar la mirada para comprender la dimensión global de los problemas sociales.

La segunda sesión abordará la vinculación entre Derechos Humanos y Cooperación al Desarrollo y en ella destaca la intervención del relator especial de la ONU sobre el Derecho a la Educación, K. Singh. La tercera sesión, con una orientación propositiva, se centra en las propuestas de acción, desde el punto de vista de las políticas públicas en materia de cooperación y de las estrategias de acción en la colaboración interinstitucional.

En el transcurso del seminario se presentarán los libros Atención social de personas con discapacidad, coordinado por Esther Raya, Neus Caparrós y Giovanna Britt; y La experiencia de la cooperación al desarrollo, coordinado por las mismas autoras e Irene Larraz.

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En el marco del Seminario Internacional 'Enfoque basado en derechos humanos', organizado por la Cátedra UNESCO.

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